volta as aulas

SEJAM TODOS BEM VINDOS!A ESCOLA SALOMÃO MATOS TE DESEJA SABEDORIA E SUCESSO NO ENSINO APRENDIZAGEM.

texto para comentar

.
O sonho encheu a noite/Extravasou pro meu dia/Encheu minha vida/E é dele que eu vou viver/Porque sonho não morre. Adélia Prado

Leia e faça seu comentário a respeito do que você pensa sobre fazer a diferença.



OS QUE FAZEM A DIFERENÇA!


Conta-se que após um feriado prolongado, o professor entrou na sala da Universidade para dar sua aula, mas os alunos estavam ansiosos para contar as novidades aos colegas e a excitação era geral. Depois de tentar,educadamente, por várias vezes, conseguir a atenção dos alunos para a aula, o professor perdeu a paciência e disse: “Prestem atenção porque eu vou falar isso uma única vez”. Um silêncio carregado de culpa se instalou na sala e o professor continuou.”Desde que comecei a lecionar, e isso já faz muitos anos, descobri que nós professores trabalhamos apenas 5% dos alunos de uma turma. Em todos esses anos observei que, de cada cem alunos apenas cinco fazem realmente alguma diferença no futuro. Apenas cinco se tornam profissionais brilhantes e contribuem de forma significativa para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Os outros 95% servem apenas para fazer volume; são medíocres e passam pela vida sem deixar nada de útil.

O interessante é que esta porcentagem vale para todo o mundo. Se vocês prestarem atenção notarão que, de cem professores, apenas cinco são aqueles que fazem a diferença. De cem garçons, apenas cinco são excelentes; de cem motoristas de táxi, apenas cinco são verdadeiros profissionais; de 100 conhecidos, quando muito, 5 são verdadeiros amigos, fraternos e de absoluta confiança. E podemos generalizar ainda mais: de cem pessoas, apenas cinco são verdadeiramente especiais.

É uma pena não termos como separar estes 5% do resto, pois se isso fosse possível eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocaria os demais para fora. Assim, então, teria o silêncio necessário para dar uma boa aula e dormiria tranqüilo, sabendo ter investido nos melhores. Mas,infelizmente não há como saber quais de vocês são estes alunos. Só o tempo é capaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aula para os alunos especiais, apesar da confusão que estará sendo feita pelo resto.

Claro que cada um de vocês sempre pode escolher a qual grupo pertencerá. Obrigado pela atenção e vamos à aula de hoje”. O silêncio se instalou na sala e o nível de atenção foi total. Afinal, nenhum dos alunos desejava fazer parte do “resto”, e sim, do grupo daqueles que realmente fazem a diferença. Mas, como bem lembrou o sábio professor, só o tempo dirá a que grupo cada um pertencerá. Só a atuação diária de cada pessoa a classificará, de fato, num ou noutro grupo.
Pense nisso! Se você deseja pertencer ao grupo dos que realmente fazem a diferença, procure ser especial em tudo o que faz. Desde um simples bilhete que escreve, às coisas mais importantes, faça com excelência. Seja fazendo uma faxina, atendendo um cliente, cuidando de uma criança ou de um idoso, limpando um jardim ou fazendo uma cirurgia, seja especial. Para ser alguém que faz a diferença, não importa o que você faz, mas como faz. Ou você faz tudo da melhor forma possível, ou fará parte do “resto”.

Pense nisso e seja alguém que faz a diferença… Alguém que com sua ação torna a vida das pessoas melhores.

(desconheço a autoria)

VESTIBULAR 2010

Parabéns para nossa primeira caloura 2010 da Escola Salomão Matos. Gabriela Pessoa
Você é assim...esforçada, enteligente...Então continue sempre assim!!!E mais duas Paula e Tatiana, Parabéns!
Mais ainda; Willy, Alessandra, Marilia, Luis Henrique, Hyago, Bruninha, Luciane, Jean, Ana Patricia, Felipe, Adriano. Sucesso!!!

Banquete lítero cultural

Os alunos da Escola Salomão Matos estão se preparando para o proximo evento que será realizado em novembro para a comunidade em geral. O projeto Banquete Lítero Cultural desenvolvido pelo núcleo de linguagens, códigos e suas tecnologias. Desde já ,sinta-se convidado especial!


O BANQUETE FOI MUITO BOM!

Comentário sobre o Barroco (Gregório de Matos)

  Caratcterísticas 
O estilo barroco nasceu da crise de valores renascentistas ocasionada pelas lutas religiosas e pela crise econômica vivida em conseqüência da falência do comércio com o Oriente. O homem do Seiscentismo vivia um estado de tensão e desequilíbrio, do qual tentou evadir-se pelo culto exagerado da forma, sobrecarregando a poesia de figuras, como a metáfora, a antítese, a hipérbole e a alegoria.
Todo o rebuscamento que aflora na arte barroca é reflexo do dilema, do conflito entre o terreno e o celestial, o homem e Deus (antropocentrismo e teocentrismo), o pecado e o perdão, a religiosidade medieval e o paganismo renascentista, o material e o espiritual, que tanto atormenta o homem do século XVII. A arte assume, assim, uma tendência sensualista, caracterizada pela busca do detalhe num exagerado rebuscamento formal.

Barroco

 O tempo barroco denomina genericamente todas as manifestações artísticas dos anos 1600 e início dos anos 1700. Além da literatura, estende-se à música, pintura, escultura e arquitetura da época.
Mesmo considerando o Barroco o primeiro estilo de época da literatura brasileira e Gregório de Matos o primeiro poeta efetivamente brasileiro, com sentimento nativista manifesto, na realidade ainda não se pode isolar a Colônia da Metrópole. Ou, como afirma Alfredo Bosi: "No Brasil houve ecos do Barroco europeu durante os séculos XVII e XVIII: Gregório de Matos, Botelho de Oliveira, Frei Itaparica e as primeiras academias repetiram motivos e formas do barroquismo ibérico e italiano". Além disso, os dois principais autores Pe. Antônio Vieira e Gregório de Matos tiveram suas vidas divididas entre Portugal e Brasil. Por essas razões, neste capítulo não separaremos as manifestações barrocas de Portugal e do Brasil.
Em Portugal, o Barroco ou Seiscentismo tem seu início em 1580 com a unificação da Península Ibérica, o que acarretará um forte domínio espanhol em todas as atividades, daí o nome Escola Espanhola, também dado ao Barroco lusitano. O Seiscentismo se estenderá até 1756, com a fundação da Arcádia Lusitana, já em pleno governo do Marquês de Pombal, aberto aos novos ares da ideologia liberal burguesa iluminista, que caracterizará a segunda metade do século XVIII.
 No Brasil, o Barroco tem seu marco inicial em 1601 com a publicação do poema épico Prosopopéia, de Bento Teixeira, que introduz definitivamente o modelo da poesia camoniana em nossa literatura. Estende-se por todo o século XVII e início do século XVIII. O final do Barroco brasileiro só se concretizou em 1768, com a fundação da Arcádia Ultramarina e com a publicação do livro Obras, de Cláudio Manuel da Costa. No entanto, já a partir de 1724, com a fundação da Academia Brasílica dos Esquecidos, o movimento academicista ganhava corpo, assinalando a decadência dos valores defendidos pelo Barroco e a ascensão do movimento árcade

PRODUÇÃO DE TEXTO ( 2ª atividade )

                        Ética  e  cidadania
     Muitas vezes é possível ilustrar uma dissertação com dados de uma pesquisa.
Informações colhidas em livros, jornais, revistas ou na internet enriquecem o texto e comprovam a veracidade dos fatos. Sempre que possível, indique a fonte das suas informações.
     Antes de escrever uma dissertação com o titulo "tarefas iguais, salários iguais," reflita sobre os seguintes dados:

* As mulheres ocupam 41% do mercado de trabalho no Brasil.
* Apesar de possuirem mais escolaridade do que os homens, ganham menos do que eles.
* A taxa de desemprego é de 12% entre as mulheres e 7,9 % para os homens.
* 30% das mulheres que trabalham tem o nivel médio completo. Entre os homens, este percentual é de apenas 21%.
* As mulheres ganham, em média, 48% do salário pago aos homens.
                                                         ( Pesquisa Nacional no IBGE,2001)

     Faça uma dissertação, argumentando contra a discriminação salarial da mulher pelo mercado de trabalho, ilustrando com dados pertinentes, entre os fornecidos acima. Ao escrever, tenha em mente a diferença entre tese e argumento.

    : Atenção Antes de escrever, ordene as ideias que servirão para a introdução, o desenvolvimento e a conclusão.

Alunos da Escola Oscarina Santos.

Alunos do 6º ano brincando e aprendendo com jogos.

                                                                                 

Alunos do 6º ano,da Escola Oscarina Santos produzem jogos educativos na disciplina de língua portuguesa com a professora Lucilene Alcântara; para revisar os gêneros, número e grau do substantivo. São alunos de nove a dez anos
construindo jogos pedagógicos, que ficarão como recursos na biblioteca da escola.






jogos pedagógicos são recursos que o próprio professor pode construir com as alunos dentro da sala de aula, tornando sua aula mais interessante, prazerosa, mudando a sua rotina com novas metodologias e despertando a curiosidade dos alunos.
                                                                            


alunos da 9º ano



Produzir também é uma forma interessante de aprendizagem, por meio do jogo de pescaria os alunos da 9º ano do péríodo da manhã, conseguiram revisar rapidamente os conteúdos estudados para o segundo semestre.

Essa dinâmica é realizada com o jogo da memória feito pelos os próprios alunos. Parabéns!

 

O teatro com fantoches foi uma outra forma de observar o nível de aprendizagem dos alunos da 9º ano. Os fantoches fabricados por eles na sala de aula, foi um ingrediente perfeito para incentivá-los a estudar as figuras de linguagem, através de histórias produzidas por eles mesmo. Foi muito interessante porque pude observar o quanto foi válido a ideia de fazer a aula se tornar prazerosa para todos e o mais importante, é que realmente conseguiram atingir os objetivos propostos.